Заполните пропуски в описании дизайна и результатов эксперимента. Предложения для этого эксперимента создавались парами. Контекст предложений типа А и типа Б разный, но в предложениях из одной пары будет совпадать глагол. Именно конструкция с этим глаголом (глагол + существительное) интересовала исследователей. В предложениях типа А контекст подталкивал к пониманию глагола, а в предложениях типа Б — к пониманию того же самого глагола

.

Для дизайна эксперимента были подобраны 50 пар предложений, где в каждой паре глаголы были одинаковыми. Предложения типа А и типа Б были случайным образом перемешаны, чтобы исключить влияние порядка предъявления на результаты.

Участники эксперимента были разделены на две группы. Группе А предъявлялись предложения типа А, а группе Б — предложения типа Б. После прочтения каждой пары предложений участникам предлагалось выполнить задание, связанное с пониманием глагола в контексте.

Результаты показали, что группа А лучше справлялась с заданиями, связанными с пониманием глагола в контексте предложений типа А, в то время как группа Б показала лучшие результаты в заданиях, связанных с пониманием того же глагола в контексте предложений типа Б.

Эти результаты подтверждают гипотезу о том, что контекст оказывает влияние на понимание глагола, и что специфический контекст может существенно влиять на интерпретацию действия, выраженного глаголом.