Придумай больше примеров к каждой игре «Слова наоборот» Цель: обогащение словаря словами-антонимами, употребление в речи. Ход: логопед называет слово , а ребёнок должен назвать слово-антоним. Например: светло – темно, зима – лето, белый – черный, грустить – веселиться. «Сложные слова» Цель: развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Ход: почему так назвали? пылесос – пыль сосет; носорог – на носу рог; как называется предмет? сам летает – самолет, рыбу ловит – рыболов.

«Категории слов» Цель: развивать лексический запас, логическое мышление, классификацию слов. Ход: назови животное – слон, лев, тигр; назови мебель – стул, стол, шкаф; назови цвет – красный, синий, зеленый.

«Ассоциации слов» Цель: развивать ассоциативное мышление, ассоциативную память, логическое мышление. Ход: назови ассоциацию к слову "дождь" – зонт, лужа, радуга; назови ассоциацию к слову "книга" – страницы, библиотека, автор.

«Слова-пары» Цель: развивать лексический запас, ассоциативное мышление, слуховую память. Ход: назови слово, которое является парой к слову "кот" – мышь; к слову "день" – ночь; к слову "соль" – перец.