Задание 2. Сравните варианты тематического планирования в примерной программе по математике. Объясните, чем вызвано наличие трёх вариантов тематического планирования. Задание 3. Составьте блок-схему, отражающую структуру и основное содержание примерной программы по математике, составленной в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Задание 2.

Варианты тематического планирования в примерной программе по математике могут быть различными из-за разнообразия подходов к обучению математике, особенностей учащихся, уровня подготовки учителя и других факторов. Например, один вариант тематического планирования может быть ориентирован на развитие логического мышления и абстрактного мышления учащихся, другой - на применение математических знаний в повседневной жизни, а третий - на подготовку к сдаче экзаменов или олимпиад.

Наличие трех вариантов тематического планирования позволяет учителю выбрать наиболее подходящий подход к обучению для конкретной группы учащихся, учитывая их потребности, интересы и уровень подготовки. Таким образом, разнообразие вариантов тематического планирования способствует более эффективному обучению и развитию учащихся.

Задание 3.

Блок-схема структуры и основного содержания примерной программы по математике, составленной в соответствии с требованиями ФГОС НОО, может выглядеть примерно следующим образом:

1. Введение

   • Цели и задачи обучения математике
   • Основные принципы обучения по программе
   • Ожидаемые результаты обучения

2. Основные разделы программы

   • Числа и операции
   • Геометрия
   • Алгебра
   • Функции
   • Вероятность и статистика

3. Содержание каждого раздела

   • Темы уроков
   • Цели и задачи уроков
   • Методы обучения и оценки знаний

4. Межпредметные связи

   • Связь с другими предметами
   • Интеграция математики в повседневную жизнь

5. Оценка успеваемости учащихся

   • Формы контроля знаний
   • Критерии оценки

6. Заключение

   • Подведение итогов обучения
   • Рекомендации по дальнейшему обучению

Такая блок-схема позволяет систематизировать информацию о структуре и содержании программы, а также обеспечить ее логическую последовательность и целостность.