Задание 12. Прочтите текст и определите тип языковой личности, представленный в анализируемом отрывке. Обратите внимание на лексикон, уровень образования, пол, возраст, социальную роль личности. Найдите собственные примеры различных типов языковых личностей и обсудите, какое влияние на ход межкультурной коммуникации они могут оказать. – Намылимся сегодня на булкотряс или в могильник? – Не, давай сегодня не напрягаться, а покрутим жужу, а если шнурки против, то просто потусуемся в тамбуре и разрушим мозги. – А может ужалимся где-нибудь в бункере или другой ничке? – Можно у меня, если родичи свалят. Устроим бутыльбол с бесплатной шарахункой.

В данном отрывке прослеживается тип языковой личности, который можно охарактеризовать как молодежный сленговый стиль общения. Возможно, это группа друзей или знакомых, которые используют неформальную лексику и жаргонные выражения. Возможно, это молодые люди, вероятно мужского пола, возможно подростки.

Примеры других типов языковых личностей могут включать в себя официальный стиль (например, бизнес-переговоры), научный стиль (академические дискуссии), разговорный стиль (ежедневное общение с друзьями или семьей) и т.д.

Различные типы языковых личностей могут оказывать влияние на межкультурную коммуникацию, поскольку разные стили общения могут быть непонятны или вызывать недопонимание у представителей других культур. Поэтому важно учитывать особенности языковой личности собеседника и адаптировать свой стиль общения в зависимости от контекста и цели коммуникации.