В детском коллективе образовательной организации совместно обучаются дети с нормальным и нарушенным развитием. Из 18 детей трое имеют ограниченные возможности здоровья. Один ребенок с ОВЗ систематически оказывается инициатором конфликтных ситуаций в детском коллективе. Это вызывает негативную реакцию со стороны родителей. Ключевое задание: что должен сделать педагог, чтобы формировать толерантное отношение к детям с ОВЗ в детском и взрослом коллективе?

Для формирования толерантного отношения к детям с ОВЗ в детском и взрослом коллективе педагог должен:

1. Объяснить детям разницу в возможностях и особенностях каждого человека, включая детей с ОВЗ. Показать, что каждый человек уникален и заслуживает уважения.

2. Организовать общие занятия и игры, где дети смогут взаимодействовать друг с другом, узнавать друг друга лучше и находить общие интересы.

3. Поощрять взаимопомощь и поддержку между детьми в коллективе. Поощрять детей за проявление добрых поступков и уважительного отношения к другим.

4. Проводить беседы о том, что каждый человек имеет право на уважение и достоинство, независимо от его особенностей.

5. Работать индивидуально с ребенком-инициатором конфликтных ситуаций, помогая ему понять последствия своих действий и научиться контролировать свои эмоции.

6. Привлекать родителей к обсуждению вопросов толерантности и уважения к различиям, проводить родительские собрания и тренинги на эту тему.

7. Создавать атмосферу в коллективе, где каждый чувствует себя важным и уважаемым, где приветствуется разнообразие и индивидуальность.

8. Постоянно работать над собой, быть примером толерантного и уважительного отношения к различиям для детей.