У различных людей, и особенно у тех, кто стоит на различных ступенях умственного развития, соотношение наглядно-образных и логических связей оказывается неодинаковым. Как это проявляется на разных этапах возрастного и интеллектуального развития?

На разных этапах возрастного и интеллектуального развития соотношение наглядно-образных и логических связей может проявляться следующим образом:

1. В раннем детстве (до 6 лет) дети в основном оперируют наглядно-образными представлениями. Они строят свои представления о мире на основе визуальных образов и конкретных ситуаций. Логические связи развиваются постепенно, и дети могут иметь трудности с абстрактным мышлением.

2. В школьном возрасте (7-18 лет) дети начинают развивать логическое мышление и способность к абстрактному мышлению. Они могут использовать как наглядно-образные, так и логические связи для решения задач и понимания информации.

3. Во взрослом возрасте люди с более развитым интеллектом обычно предпочитают использовать логические связи для анализа информации и принятия решений. Однако наглядно-образные представления могут быть полезны при решении творческих задач или в ситуациях, требующих интуитивного подхода.

Таким образом, соотношение наглядно-образных и логических связей может меняться в зависимости от возраста и уровня интеллектуального развития человека. Важно учитывать эти особенности при обучении и взаимодействии с различными людьми.