Структура и содержание "Программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи" в подготовительной группе. Задачи каждого периода обучения в подготовительной группе

Структура программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи в подготовительной группе может быть следующей:

1. Диагностика уровня развития речи каждого ребенка.
2. Определение основных проблем и задач, которые необходимо решить в процессе обучения.
3. Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения для каждого ребенка.
4. Организация занятий с использованием специальных методик и техник работы с детьми с нарушениями речи.
5. Постоянный мониторинг прогресса каждого ребенка и корректировка программы обучения в соответствии с его потребностями.
6. Взаимодействие с родителями для поддержки и совместной работы над развитием речи ребенка.

Задачи каждого периода обучения в подготовительной группе могут быть следующими:

1. Первый период (вводный) - ознакомление с ребенком, определение его потребностей и возможностей, установление контакта и доверия.
2. Второй период (диагностический) - проведение диагностики речевого развития, определение основных проблем и задач.
3. Третий период (коррекционно-развивающий) - разработка и реализация индивидуальных программ обучения, работа над устранением нарушений фонетического строя речи.
4. Четвертый период (контрольно-коррекционный) - постоянный мониторинг прогресса, корректировка программы обучения, поддержка и содействие родителей в работе с ребенком.

Каждый период обучения имеет свои специфические задачи и цели, направленные на развитие речевых навыков и устранение нарушений фонетического строя речи у детей с недоразвитием.