Структура и содержание "Программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи" в старшей группе. Задачи каждого периода обучения в старшей группе

Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи в старшей группе должна быть разработана с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и его уровня развития речевых навыков. Основные задачи каждого периода обучения в старшей группе могут быть следующими:

1. Первый период обучения:

• Знакомство с звуками и звукосочетаниями, которые вызывают затруднения у ребенка.
• Развитие слухового восприятия и артикуляционной моторики.
• Формирование навыков правильного произношения звуков и звукосочетаний.

2. Второй период обучения:

• Развитие навыков слухового анализа и синтеза звуков.
• Углубление знаний о звуковой структуре слова.
• Развитие навыков правильного употребления звуков в речи.

3. Третий период обучения:

• Работа над расширением словарного запаса и формированием навыков связной речи.
• Развитие навыков артикуляционной гимнастики и дыхательных упражнений.
• Совершенствование произношения звуков и звукосочетаний в различных словесных ситуациях.

4. Четвертый период обучения:

• Коррекция недостатков в произношении звуков и звукосочетаний.
• Развитие навыков самоконтроля и самокоррекции в речи.
• Поддержание и укрепление достигнутых результатов в развитии фонетического строя речи.

Кроме того, важными компонентами программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи в старшей группе могут быть игровые и коммуникативные задания, использование различных методик и техник работы с детьми, а также сотрудничество с родителями для поддержки и продолжения работы над развитием речевых навыков в домашних условиях.