Я посоветую учителям начать с того, чтобы определить, какие именно личностные результаты они хотели бы оценить у своих учеников. Затем им следует провести анализ, сравнивая достижения каждого ученика с этими целями. Важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и их личностные качества.

Директор школы прав в своем требовании, так как оценка личностных результатов также является важной частью образовательного процесса. Она поможет учителям и администрации школы лучше понять, какие ученики нуждаются в дополнительной поддержке или развитии определенных личностных качеств.

Личностные результаты не должны быть единственным основанием для перевода ученика в следующий класс. Они могут служить дополнительной информацией при принятии решения, но важно учитывать также успеваемость ученика, его отношения с окружающими, адаптацию к новым условиям и другие аспекты.