Сергею 14 лет. Он хорошо учится, но у него есть проблемы с математикой. Он готовится к ЕГЭ и планирует поступать в городской лицей. Однако, он сильно волнуется о дальнейшем выборе профессии, и не может определиться с ней. Предложи несколько информационных систем, которые бы отвечали потребностям Сергея. Создай два новых источника, которые ему помогут, и дай им типологическую характеристику.

1. Онлайн-платформа для подготовки к ЕГЭ по математике. Этот ресурс предоставляет доступ к теоретическим материалам, заданиям различного уровня сложности, видеоурокам и тестам для самопроверки. Сергей сможет систематизировать свои знания и отработать навыки решения задач по математике.

2. Профориентационный портал. На этом ресурсе Сергей сможет пройти тесты и определить свои профессиональные предпочтения, узнать о различных профессиях, их требованиях и перспективах. Такой источник поможет ему принять обоснованное решение о выборе будущей профессии.

Типологическая характеристика:

1. Онлайн-платформа для подготовки к ЕГЭ по математике:

• Цель: помощь в подготовке к ЕГЭ по математике.
• Функции: предоставление теоретических материалов, заданий, видеоуроков, тестов.
• Пользователь: школьник, готовящийся к сдаче ЕГЭ по математике.
• Преимущества: систематизация знаний, отработка навыков решения задач.

2. Профориентационный портал:

• Цель: помощь в выборе профессии.
• Функции: проведение тестов, информация о профессиях, требованиях и перспективах.
• Пользователь: школьник, определяющийся с выбором профессии.
• Преимущества: определение профессиональных предпочтений, обоснованное решение о выборе профессии.