роанализируйте педагогическую ситуацию. Обучаясь по индивидуальному образовательному маршруту, ребенок с ОВЗ тем не менее с трудом осваивает учебный материал. Родители ребенка-инвалида настаивают на упрощении заданий. Однако педагогический коллектив настаивает на продолжении обучения по разработанному маршруту. Ответьте на вопрос: · Составьте план педагогического наблюдения и диагностики данного ребенка. · Как должен поступить классный руководитель, родители, руководитель ОУ в сложившейся ситуации?

Для проведения педагогического наблюдения и диагностики данного ребенка, следует:

1. Провести анализ индивидуального образовательного маршрута ребенка и выявить те учебные материалы, которые вызывают у него трудности.

2. Провести тестирование и оценку уровня усвоения учебного материала ребенком.

3. Провести наблюдение за поведением и эмоциональным состоянием ребенка во время обучения.

4. Провести беседу с самим ребенком, чтобы выяснить его мнение и пожелания относительно учебного процесса.

В данной ситуации классный руководитель должен внимательно выслушать мнение родителей и педагогического коллектива, провести обсуждение ситуации на педагогическом совете. После проведения диагностики и анализа результатов, классный руководитель должен принять решение о дальнейших шагах в обучении ребенка.

Родители, в свою очередь, должны быть готовы к сотрудничеству с учителями и специалистами, следовать рекомендациям по обучению ребенка и участвовать в процессе его обучения.

Руководитель образовательного учреждения должен поддерживать коммуникацию между родителями и педагогическим коллективом, а также обеспечивать необходимую помощь и поддержку для успешного обучения ребенка.