Решите профессиональную задачу: В детском саду воспитываются 20 старших дошкольников. Из них 4 ребенка имеют общее недоразвитие речи (III уровень ОНР). Кроме этого отмечаются проблемы развития эмоционально-волевой сферы (агрессивность, неусидчивость, гиперактивность). Ключевое задание: предложить вариант организации режимных моментов, предусматривая взаимодействие детей с нормальным и нарушенным речевым развитием.

Для организации режимных моментов в детском саду с учетом особенностей детей с нарушенным речевым развитием и проблемами в эмоционально-волевой сфере можно предложить следующие варианты:

1. Групповые занятия с использованием методов арт-терапии, музыкальной терапии и игровой терапии. Эти методы помогут детям выразить свои эмоции и чувства, а также развить коммуникативные навыки.

2. Индивидуальные занятия с логопедом для детей с нарушенным речевым развитием. Логопед сможет разработать индивидуальные программы для каждого ребенка и помочь им развить речевые навыки.

3. Организация игровых моментов, включающих в себя элементы совместной деятельности и взаимодействия. Это поможет детям научиться работать в команде, развить социальные навыки и контролировать свои эмоции.

4. Проведение занятий по развитию мелкой моторики и координации движений, что также может помочь детям с проблемами в эмоционально-волевой сфере.

5. Организация режимных моментов с использованием позитивного подхода и поощрения за хорошее поведение. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы дети чувствовали себя комфортно и могли развиваться.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. Поэтому рекомендуется проводить регулярное наблюдение за детьми, общаться с их родителями и специалистами для эффективной организации режимных моментов и поддержки развития каждого ребенка.