Ребенок посещает среднюю общеобразовательную школу. Через 3 месяца обучения у ребенка стали появляться частые аффективные вспышки раздражительности и злости при малейших неудачах, обидчивость. Учителя отмечают трудности в освоении грамоты. Периодически, при волнении, ребенок начинает заикаться. У ребенка до настоящего времени сохраняется практически ежедневный ночной энурез, ночные приступы страха. С перечисленными жалобами ребенок обратился за помощью к неврологу, которым и был перенаправлен на консультацию к психологу. 3. Какие исследования было бы полезно дополнительно реализовать для формирования более полной психологической картины?

Для формирования более полной психологической картины ребенка, было бы полезно провести следующие исследования:

1. Психологическое тестирование, чтобы оценить уровень интеллекта, эмоционального состояния, личностные особенности и другие психологические параметры ребенка.

2. Нейропсихологическое тестирование, чтобы выявить возможные нарушения в когнитивных функциях, таких как внимание, память, мышление и др.

3. Психологическое интервью с ребенком и его родителями для выявления возможных причин поведенческих и эмоциональных проблем ребенка.

4. Наблюдение за поведением ребенка в различных ситуациях, чтобы выявить особенности его реакций и взаимодействия с окружающим миром.

5. Консультация педагогов и учителей ребенка для получения дополнительной информации о его успеваемости, отношениях с одноклассниками и проблемах в учебном процессе.

Все эти исследования помогут создать более полное представление о психологическом состоянии ребенка и определить необходимые меры для помощи и поддержки.