Стиль "Монблан" - это стиль, при котором учитель стремится к доминированию и контролю над всеми процессами в учебном процессе, не учитывая мнение и потребности других участников образовательного процесса. Пример: учитель, который не принимает во внимание мнение учеников и всегда диктует свои условия и правила.

Стиль "Китайская стена" - это стиль, при котором учитель избегает любого контакта и общения с коллегами или учениками, создавая изоляцию и недоверие. Пример: учитель, который не общается с другими учителями и не участвует в коллективной работе.

Стиль "Локатор" - это стиль, при котором учитель постоянно контролирует и следит за каждым шагом учеников, не давая им возможности самостоятельно действовать. Пример: учитель, который постоянно следит за учениками и не дает им свободы выбора и самостоятельности.

Стиль "Робот" - это стиль, при котором учитель действует механически, безучастно и формально, не проявляя эмоций и интереса к учебному процессу. Пример: учитель, который просто отрабатывает программу, не обращая внимания на индивидуальные особенности учеников.

Стиль "Я сам" - это стиль, при котором учитель ставит себя в центр внимания, не учитывая мнение и потребности других участников образовательного процесса. Пример: учитель, который считает, что только его мнение и знания важны, игнорируя мнения и идеи других.

Стиль "Гамлет" - это стиль, при котором учитель постоянно сомневается в своих способностях и решениях, не принимает ответственность за свои действия. Пример: учитель, который постоянно колеблется и не может принять решение, что приводит к неопределенности и недовольству учеников.

Стиль "Друг" - это стиль, при котором учитель стремится быть не только педагогом, но и другом для учеников, нарушая границы профессионального общения. Пример: учитель, который переходит на "ты" с учениками, делится личными проблемами и не уделяет достаточно внимания учебному процессу.

Стиль "Тетерев" - это стиль, при котором учитель склонен к избеганию конфликтов и сложных ситуаций, предпочитая уходить от проблем, а не решать их. Пример: учитель, который не реагирует на конфликтные ситуации в классе и предпочитает игнорировать проблемы.

Стиль "Контакт в общении" - это стиль, при котором учитель стремится к открытому, доверительному и эмпатичному общению с коллегами и учениками, учитывая их мнение и потребности. Пример: учитель, который умеет слушать и поддерживать учеников, создавая доверительные отношения и позитивную обстановку в классе.