Разработать схему психодиагностического обследования для данного пациента (перечень параметров познавательной, эмоционально-волевой и других сфер личности и рекомендуемых психодиагностических методик). 1. Данные о пациенте: — Ф.И.О.: С. Николай Васильевич; — дата рождения: 20.12.1980; — возраст на момент освидетельствования: 18 лет; — образование: учащийся 9-го класса средней школы; — профессия: не имеет. 2. Диагноз: врожденная оперированная субкомпенсированная глаукома обоих глаз. 3. Социальный анамнез: мальчик учился на дому в обычной школе. Живет с родителями, бабушкой и сестрой. Не учится и не работает. Профессии не имеет. Перспектив к обучению не видит. Ничем активно не интересуется: читает мало, больше гуляет. Имеет постоянный круг друзей, но достаточно ограниченный. 4. Психологический анамнез: — жалобы на ограничения в жизнедеятельности, в частности на невозможность работать с таким заболеванием. Болей не испытывает, но затруднения имеются

— сомнения в своих способностях и перспективах на будущее; — низкая самооценка и уверенность в себе; — чувство беспомощности и бесперспективности.

5. План психодиагностики: — Интеллектуальные способности: провести тесты на интеллект (например, тесты Равена, Шульте, Векслера); — Эмоциональная сфера: использовать методики для изучения эмоционального состояния (например, тесты на депрессию, тревожность, самооценку); — Самооценка и уверенность в себе: применить методики для изучения самооценки и уверенности в себе (например, тесты на самооценку, шкала уверенности в себе); — Мотивация и интересы: провести беседу с пациентом для выявления его мотивации и интересов, использовать методики для изучения мотивации (например, тесты на мотивацию); — Социальная адаптация: оценить уровень социальной адаптации пациента, его отношения с окружающими, использовать методики для изучения социальной адаптации (например, опросники о социальных отношениях).

6. Рекомендуемые психодиагностические методики: — Тест Равена (для оценки интеллекта); — Шкала депрессии Бека (для изучения эмоционального состояния); — Тест самооценки Розенберга (для изучения самооценки); — Тест мотивации Маккелланда (для изучения мотивации); — Опросник социальной адаптации Гаррета (для оценки социальной адаптации).

После проведения психодиагностики необходимо проанализировать полученные данные и составить психологический портрет пациента, а также предложить рекомендации по коррекции выявленных проблемных областей.