Прочтите следующие ситуации (А, Б), описывающие речевое поведение в условиях диалога восточной (японской) и западной культур. Основываясь на полученных знаниях, объясните речевое поведение коммуникантов в ситуациях А и Б, и объясните поведение японцев по отношению к девочке в ситуации В. А. Однажды в жаркий летний день японский папаша вышел прогуляться со своими чадами. Он поинтересовался у продавца мороженого, из чего сделано «Супа-куриму» – супер-мороженое, изображенное на его фургончике. Продавец подробнейшим образом описал ингредиенты: ванилин, клубничное мороженое и фисташки, глазированные медом и шоколадом. Клиент не устоял перед соблазном. «Две порции, пожалуйста», – попросил он. «Прошу прощения, – ответствовал продавец, – но сегодня у нас вообще нет «Супакуриму». Б. Диалог из японского учебника по русскому языку (пример В. В. Красных): – Мне кто-нибудь звонил? – Да. – Кто? – Никто.

В ситуации А мы видим типичное поведение японцев, которые склонны к вежливости и избегают конфликтов. Японцы обычно стараются избегать прямых отказов или отрицательных ответов, поэтому продавец извинился и объяснил, что товара нет в наличии, вместо того чтобы сразу сказать "нет". Папаша, в свою очередь, проявил вежливость и не стал настаивать на покупке, просто приняв ответ продавца.

В ситуации Б мы видим также типичное поведение японцев, которые склонны к косвенности в общении. В данном случае, ответ "никто" на вопрос "кто звонил?" является примером косвенного общения, когда человек не хочет прямо называть себя или своего собеседника. Это связано с желанием сохранить гармонию и избежать конфликтов.

В ситуации В поведение японцев по отношению к девочке может быть объяснено культурными особенностями иерархии и уважения к старшим. Японцы обычно уважают старших по возрасту и статусу, поэтому в данном случае они могут быть более внимательными и заботливыми по отношению к девочке, чем это было бы в западной культуре.