Решение-и-точка представляет собой мощный инструмент, способный предоставлять подробные ответы на широкий спектр вопросов, используя нейросеть GPT-3.5. Однако важно понимать, в каких случаях его использование является уместным, а в каких нет.
 Уместное использование: Образовательные цели: Решение-и-точка отлично подходит для студентов и исследователей, ищущих дополнительные материалы для обучения или исследований. Решение бытовых вопросов: Пользователи могут получать советы по повседневным вопросам, например, по кулинарии, домашнему мастерству или организации личных финансов. Креативные идеи: Художники, писатели и другие творческие личности могут использовать сервис для генерации идей и вдохновения. Технические консультации: Полезен для получения информации о программировании, инженерии и других технических областях. 
Неуместное использование: Медицинская диагностика и лечение: Не следует полагаться на Решение-и-точка для медицинских диагнозов или лечебных рекомендаций. Юридические консультации: Сервис не может заменить профессионального юриста для консультаций по правовым вопросам. Конфиденциальная информация: Не следует использовать Решение-и-точка для работы с конфиденциальной или чувствительной информацией. Критические решения: Не рекомендуется полагаться на сервис при принятии решений, связанных с безопасностью, финансами или важными жизненными изменениями. При возникновении вопросов пишите на [email protected]. Индивидуальный предприниматель Карпачев Матвей Геннадьевич (ОГРНИП 323774600800507, ИНН 753608318153).

Вопрос пользователя:

Прочитайте статью О.Б. Сиротининой «Основные критерии хорошей речи» на сайте ГРАМОТА.РУ: https://gramota.ru/journal/stati/pravila-i-normy/osnovnye-kriterii-khoroshey-rechi Письменно ответьте на вопросы: 1) От чего зависят критерии оценки хорошей речи, по мнению О.Б. Сиротининой? 2) Перечислите критерии хорошей речи по О.Б. Сиротининой. 3) Какие критерии автор считает спорными? 4) Какие типы речевой культуры / типы носителей литературного языка выделяет автор? Представьте ответ на последний вопрос в виде таблицы:

Ответ нейросети:

  1. Критерии оценки хорошей речи, по мнению О.Б. Сиротининой, зависят от целей общения, аудитории, ситуации общения и темы разговора.
  2. Критерии хорошей речи по О.Б. Сиротининой:
  • Ясность
  • Точность
  • Экономичность
  • Логичность
  • Соответствие ситуации общения
  • Адекватность аудитории
  • Эмоциональная выразительность
  • Культура речи
  1. Спорными автор считает критерии "красивость" и "оригинальность".
  2. Автор выделяет следующие типы речевой культуры / типы носителей литературного языка:
  • Высокая речевая культура (литературный язык)
  • Средняя речевая культура (общеупотребительный язык)
  • Низкая речевая культура (разговорный язык)

Таблица:

| Тип речевой культуры | Описание | |----------------------|----------| | Высокая | Литературный язык, соответствие нормам и правилам, богатый словарный запас, высокая культура речи | | Средняя | Общеупотребительный язык, соблюдение основных правил русского языка, нормы речи, умение адекватно выражать свои мысли | | Низкая | Разговорный язык, нарушение правил и норм русского языка, ограниченный словарный запас, некультурное общение |

Напишите нам, если в вопросе есть ваши персональные данные ([email protected])

Обратите внимание: ответы, предоставляемые искусственным интеллектом, могут не всегда быть точными. Не рассчитывайте на них в критически важных областях, таких как медицина, юриспруденция, финансы или в вопросах, связанных с безопасностью. Для важных решений всегда обращайтесь к квалифицированным специалистам. Администрация сайта не несет ответственности за контент, сгенерированный автоматически.

Все вопросы

Последние вопросы:

  • Шаблон письма в будущее от имени пятиклассника
  • Шаблон письма в будущее для пятиклассников
  • Для изучения некоторых особенностей запоминания проводят следующий эксперимент. Экспериментатор предлагает испытуемому пронумерованные картинки с изображениями предметов, просит классифицировать изобр
  • Какой психологический метод применен в данной ситуации? Оценка особенностей интеллектуальной деятельности часто проводится с использованием специально подобранных групп задач. Испытуемому предлагают р
  • На выявление какого компонента эмоции рассчитана описанная методическая процедура? Исследователь предлагает испытуемым припомнить какую-либо ситуацию, в которой они испытывали радость. Далее им предла
  • Участники садятся в круг или стоят в одной линии. Один из игроков задает вопросы другим участникам. Например: "Ты любишь мороженое?" или "Ты ходил в школу сегодня?". Ответы должны быть