Первый этап (конец XIX - начало XX века): формирование педагогической психологии как самостоятельной научной дисциплины. На этом этапе активно развивались идеи и методы психологии, применяемые в педагогике.

Второй этап (первая половина XX века): разработка теорий и моделей обучения и воспитания, а также методов диагностики и коррекции психологических особенностей учащихся. На этом этапе педагогическая психология стала более систематизированной и научно обоснованной.

Третий этап (вторая половина XX века): активное применение педагогической психологии в практике образования. На этом этапе развиваются новые подходы к обучению и воспитанию, учитывающие индивидуальные особенности учащихся.

Четвертый этап (современность): интеграция педагогической психологии с другими областями психологии и образования. На данном этапе активно исследуются вопросы развития личности, мотивации, саморегуляции и другие аспекты, влияющие на успешность обучения и воспитания.