Изучить описание приведенной ниже ситуации и составить карту конфликта. 2. Проанализировать опыт, приобретенный при выполнении упражнения. 3. Выявить достоинства изученного метода, области его применения и ограничения. Ситуация. В студенческом коллективе, занимающемся организацией культурно-массовых мероприятий, возникает напряженность из-за распределения обязанностей и неэффективного управления проектом. Студентка Анна, ответственная за логистику и координацию мероприятий, чувствует, что ее предложения и идеи по улучшению процессов часто не учитываются. Она считает, что директор проекта, Петр, отдает предпочтение своим личным идеям

и не дает возможности другим участникам команды проявить себя. В свою очередь, Петр считает, что Анна не выполняет свои обязанности на должном уровне и не принимает во внимание его опыт и знания в данной области.

Карта конфликта:

1. Петр vs Анна:

   • Петр считает, что Анна не выполняет свои обязанности на должном уровне.
   • Анна чувствует, что ее предложения и идеи не учитываются.

2. Недовольство обеих сторон друг другом.

3. Недостаток коммуникации и взаимопонимания между участниками команды.

4. Неэффективное управление проектом.

Опыт, приобретенный при выполнении упражнения:

• Понимание того, какие конфликты могут возникать в коллективе и какие причины их могут вызывать.
• Навыки анализа конфликтных ситуаций и поиска путей их разрешения.

Достоинства изученного метода, области применения и ограничения:

• Метод карты конфликта помогает визуализировать конфликтные ситуации и выявить основные причины конфликта.
• Метод можно применять в различных областях, где возникают конфликты между людьми или группами.
• Ограничения метода могут возникнуть в случае, если участники конфликта не готовы открыто обсуждать свои проблемы или не готовы искать компромиссы.