Исследования детской речи в отечественной психологии и психолингвистике (А.А.Леонтьев, И.Н.Горелов, Е.И.Исенина, М.М.Кольцова, Е.С.Кубрякова, М.И.Лисина, Т.Н.Ушакова, С.Н.Цейтлин, А.М.Шахнарович, Д.Б.Эльконин).

Исследования детской речи в отечественной психологии и психолингвистике имеют долгую историю и охватывают различные аспекты развития речи у детей. Одним из первых исследователей в этой области был А.А. Леонтьев, который изучал развитие речи у детей дошкольного возраста и выделял различные этапы этого процесса.

И.Н. Горелов и Е.И. Исенина также внесли значительный вклад в изучение детской речи, исследуя особенности развития речи у детей разного возраста и различных социокультурных групп.

М.М. Кольцова и Е.С. Кубрякова занимались исследованием речевого развития детей с нарушениями речи и разработкой методов коррекции и логопедической помощи.

М.И. Лисина, Т.Н. Ушакова, С.Н. Цейтлин, А.М. Шахнарович и Д.Б. Эльконин также внесли свой вклад в изучение детской речи, исследуя ее связь с когнитивными процессами, эмоциональной сферой и социокультурным контекстом.

В целом, исследования детской речи в отечественной психологии и психолингвистике позволяют лучше понять процессы развития речи у детей, выявить особенности этого процесса в различных возрастных и социокультурных группах, а также разработать эффективные методы коррекции и развития речи у детей с различными особенностями.