Иллюстрировать примерами богатство речи и ее отсутствие в ситуациях : в классе первый раз в качестве учителя или практиканта

Богатство речи в ситуации в классе первый раз в качестве учителя:

Пример 1: Учитель, вступая в класс в первый раз, приветствует учеников тепло и дружелюбно, используя разнообразные выражения и метафоры, чтобы заинтересовать их в уроке. Он задает вопросы, провоцирующие мышление, и поддерживает диалог с учениками, используя разнообразные слова и фразы, чтобы поддержать их в процессе обучения.

Пример 2: Учитель использует разнообразные методики и приемы обучения, чтобы сделать урок интересным и запоминающимся для учеников. Он использует яркие иллюстрации, анекдоты и примеры из реальной жизни, чтобы поддержать свои объяснения и сделать материал доступным и понятным для всех учеников.

Отсутствие богатства речи в ситуации в классе первый раз в качестве учителя:

Пример 1: Практикант, стесняющийся и неуверенный, входит в класс и начинает урок, используя только простые и повторяющиеся фразы. Он не умеет заинтересовать учеников и поддержать диалог, ограничиваясь только чтением материала и заданий из учебника.

Пример 2: Учитель, не обладающий разнообразным словарным запасом и не умеющий адаптировать материал под уровень понимания учеников, проводит урок, используя только стандартные и скучные выражения. Он не способен заинтересовать учеников и поддержать их в процессе обучения, что делает урок монотонным и неэффективным.