3. В детском коллективе образовательной организации совместно обучаются дети с нормальным и нарушенным развитием. Из 18 детей трое имеют ОВЗ. Один ребенок с ОВЗ систематически оказывается инициатором конфликтных ситуаций в детском коллективе. Это вызывает негативную реакцию со стороны родителей. Ключевое задание: что должен сделать педагог, чтобы формировать толерантное отношение к детям с ОВЗ в детском и взрослом коллективе.

Для формирования толерантного отношения к детям с ОВЗ в детском и взрослом коллективе педагог должен предпринять следующие шаги:

1. Объяснить детям с нормальным развитием особенности и потребности детей с ОВЗ. Провести беседу о том, что каждый человек уникален, и что все дети заслуживают уважения и понимания.

2. Организовать обучающие мероприятия и игры, направленные на развитие эмпатии и понимания различий между людьми. Поддерживать взаимодействие между детьми с ОВЗ и их сверстниками.

3. Провести индивидуальную работу с ребенком, который является инициатором конфликтных ситуаций, чтобы выяснить причины его поведения и помочь ему научиться адекватно реагировать на различные ситуации.

4. Вовлечь родителей детей с ОВЗ в жизнь детского коллектива, проводить совместные мероприятия и встречи, чтобы укрепить партнерские отношения между родителями и педагогами.

5. Поддерживать открытость и диалог в детском коллективе, обсуждать любые вопросы и проблемы, связанные с отношениями между детьми с ОВЗ и их сверстниками.

6. Постоянно работать над формированием позитивного отношения к различиям и уважением к другим людям в детском и взрослом коллективе.