3.1. Какими качествами должен обладать педагог? Какие особенности личности способствуют успеху педагогической деятельности? 3.2. Какие знания и умения наиболее необходимы педагогу? 3.3. Какие учителя нравятся детям? 3.4. Какие требования предъявляет к педагогу администрация? 3.5. Какие качества педагога наиболее значимы при взаимодействии с коллегами? 3.6. Каких педагогов желают родители своим детям? 3.7. Как влияет педагогическая деятельность на самого педагога? 3.8. Кому противопоказано быть педагогом? Каким не должен быть педагог?

3.1. Педагог должен обладать такими качествами как терпимость, эмпатия, творческий подход к обучению, умение вдохновлять и мотивировать учеников, коммуникабельность, ответственность, умение слушать и понимать детей. Особенности личности, способствующие успеху педагогической деятельности, включают в себя любовь к детям, стремление к постоянному самосовершенствованию, терпение, творческий подход к решению задач, эмоциональная устойчивость.

3.2. Наиболее необходимыми знаниями и умениями для педагога являются знание психологии развития детей, методики обучения, педагогической этики, умение работать с различными типами личности, умение планировать и проводить уроки, умение оценивать успехи учеников и корректировать свою работу.

3.3. Детям нравятся учителя, которые проявляют заботу и внимание к каждому ученику, интересно и доступно объясняют материал, поддерживают их в учебе и жизни, умеют вдохновлять на достижение целей.

3.4. Администрация предъявляет к педагогу требования по выполнению учебной программы, организации учебного процесса, поддержанию дисциплины в классе, профессиональному развитию и повышению квалификации.

3.5. Наиболее значимыми качествами педагога при взаимодействии с коллегами являются умение слушать и уважать мнение других, готовность к сотрудничеству, коммуникабельность, эмпатия, способность к конструктивной критике и самокритике.

3.6. Родители желают видеть учителей, которые любят свою профессию, уважают детей, проявляют заботу и внимание к их развитию, имеют высокий профессиональный уровень, умеют мотивировать учеников к учебе и достижению успехов.

3.7. Педагогическая деятельность оказывает влияние на самого педагога, помогая ему развивать эмоциональную устойчивость, терпимость, творческий подход к решению задач, умение находить общий язык с разными людьми.

3.8. Противопоказано быть педагогом людям, неспособным к терпимости, эмпатии, коммуникабельности, не любящим детей и не стремящимся к их развитию. Педагог не должен быть равнодушным, жестоким, неспособным к саморазвитию и самосовершенствованию.