. Теоретическое обоснование и принципы коррекционной работы по формированию фонематического слуха у старших дошкольников

Фонематический слух - это способность различать и анализировать звуки в словах, что является важным навыком для успешного овладения грамотностью и развития речи. У старших дошкольников формирование фонематического слуха является важным этапом в развитии речи и грамотности.

Принципы коррекционной работы по формированию фонематического слуха у старших дошкольников включают в себя:

1. Индивидуальный подход. Каждый ребенок имеет свои особенности и темп развития фонематического слуха, поэтому необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка при планировании коррекционной работы.

2. Систематичность. Для успешного формирования фонематического слуха необходимо проводить занятия регулярно и систематически, чтобы закрепить полученные навыки и умения.

3. Игровой подход. Игровые методики и упражнения помогают сделать процесс обучения более интересным и увлекательным для детей, что способствует более эффективному усвоению материала.

4. Постепенность. Формирование фонематического слуха у старших дошкольников должно происходить постепенно, начиная с простых упражнений и постепенно усложняя задания.

5. Положительное подкрепление. Похвала и поощрение за успешное выполнение заданий помогают мотивировать детей и укрепляют их уверенность в своих способностях.

Таким образом, коррекционная работа по формированию фонематического слуха у старших дошкольников должна быть основана на индивидуальном подходе, систематичности, игровом подходе, постепенности и положительном подкреплении, что способствует успешному развитию данного навыка у детей.