- средства, за счёт которых обеспечивается сила эмоционального воздействия; - роль музыкального сопровождения; - актёрский состав ролика; - какие ценности ролик транслирует в массовое сознание; - каким образом сюжетная линия связана с литературным, религиозным и вообще культурным наследием; - какие архетипы эксплуатируются в ролике; - какие сцены в ролике можно подвергнуть критике; - каким образом можно усовершенствовать или продолжить сюжет ролика. Желательно провести опрос близких и родных, на чью юность и зрелость приходятся 90-е годы, выянить у них, как они восприняли рекламу, как среагиоовали на неё.

• использование ярких цветов, динамичной музыки и быстрых смен кадров для создания эмоционального воздействия;
• музыкальное сопровождение может быть ключевым элементом, вызывающим определенные эмоции у зрителей и усиливающим восприятие видеоролика;
• выбор актерского состава может быть важным для передачи определенных ценностей или идей;
• ролик может транслировать ценности такие как дружба, семейные ценности, успех, красота и т.д.;
• сюжетная линия может быть связана с литературными или религиозными мотивами, что добавляет глубину и интерес к ролику;
• использование архетипов может помочь зрителям легче узнать и понять содержание видеоролика;
• критике могут быть подвергнуты сцены, содержащие стереотипы, насилие или дискриминацию;
• для усовершенствования ролика можно добавить больше глубины персонажам, развить сюжет или добавить неожиданный поворот.

Проведение опроса с близкими и родными, чтобы выяснить их реакцию на рекламу 90-х годов, может быть полезным для понимания того, какие элементы рекламы были наиболее эффективными и запоминающимися для зрителей того времени. Такой опрос поможет лучше понять влияние рекламы на массовое сознание и оценить эффективность различных рекламных приемов.