Написать интерпретацию результатов к заданию и поставить баллы от 1 до 3 за задание: Цель: определить уровень сформированности представлений о характерных особенностях представителей мира насекомых. К материалам относятся: – картинки насекомых ( пчела, оса, шмель, кузнечик, божья коровка, жужелица, муравей, стрекоза, бабочка капустница, крапивница, павлиний глаз , комар, муха). Педагог обращает внимание ребенка на разложенные на столе картинки насекомых, просит ребенка назвать каждое насекомое и как оно передвигается. -Рассмотри картинку. -Назови, кто это; как это насекомое выглядит, передвигается.

Интерпретация результатов:

1. Ребенок успешно назвал и описал большинство насекомых на картинках, правильно указал способы их передвижения. Он демонстрирует хорошие знания о различных представителях мира насекомых. Балл: 3

2. Ребенок с трудом называет и описывает насекомых на картинках, часто путает их между собой. Он имеет базовое представление о некоторых насекомых, но требует дополнительной помощи и объяснений. Балл: 2

3. Ребенок не может назвать и описать большинство насекомых на картинках, не понимает их особенностей и способов передвижения. Требуется больше времени и усилий для формирования представлений о мире насекомых. Балл: 1